Für alle Lernwilligen, die gerne dieses Kursangebot nutzen möchten, gibt es ab 6. Oktober 2008 eine Neuauflage: die 13 Dinge.

Herzlichen Glückwunsch! Sie haben es geschafft!

Was war …

Sie haben in den vergangenen Lektionen gelernt, einen Blog zu erstellen und dort zu schreiben. Sie haben sich einmal und zweimal und dreimal mit RSS beschäftigt. Sie hatten Spaß mit Bildern und Generatoren.

Sie haben Weblogs allgemeiner und bibliothekarischer Art gesucht. Sie haben sich mit sehr bibliothekarischen Diensten und Konzepten befasst.

Wikis sind Ihnen spätestens nach diesen beiden Lektionen ebenso wenig fremd wie andere Online-Anwendungen. Und zu guter Letzt kennen Sie nun auch Youtube & Co.

Was wird…

Sie haben also eine ganze Menge geschafft. Und das Schöne ist: Das war erst der Anfang! Sie kennen inzwischen Mittel und Wege, sich auf dem Laufenden zu halten. Als Beispiel sei noch einmal der Planet Biblioblog genannt.

Es gibt jeden Tag etwas Neues zu entdecken! Füttern Sie Ihren Feedreader

Finale Aufgabe

Bloggen Sie über Ihre Erfahrungen mit Lernen 2.0. Interessante Fragestellungen könnten sein:

• Was war Ihre Lieblingslektion? Warum?
• Hat Lernen 2.0 Ihre Erwartungen erfüllt?
• Hat Sie etwas überrascht?
• Lernen 2.0 ist nicht perfekt. Wie könnte man das Programm verbessern?

Ein letztes Wort

Vielen Dank, dass Sie den weiten Weg durch ein gutes Stück Web 2.0 mit uns gegangen sind. Wir hoffen, es hat Ihnen Spaß gemacht! Und vielleicht hat die Biblioblogosphäre ein paar neue Teilnehmer gewonnen…

Christain Hauschke und Edlef Stabenau

Ein kleines Dankeschön von uns:

Videos im Web

In den letzten Jahren ist die Anzahl an Online-Video-Seiten explodiert, die es Benutzern ermöglichen, mühelos Videos hochzuladen und im Web miteinander zu teilen. Unter den gesamten Web 2.0-Anbietern auf diesem Gebiet ist YouTube zurzeit der Spitzenreiter, der mehrere  Millionen Video-Aufrufe  pro Tag erreicht und Nutzern nicht nur ermöglicht, ihre eigenen Videoinhalte ganz leicht hochzuladen, sondern auch auf einfache Weise Clips in ihre eigenen Seiten einzufügen.

Recherchieren Sie selbst ein wenig in You Tube oder auch sevenload, dem deutschen Angebot und schauen Sie sich an, was die Seite anzubieten hat. Sie werden hier alles finden von Fernseh-Werbefilmen der 70er Jahre und Musikvideos aus den 60ern bis zu merkwürdigen Selbstdarstellern. Wie bei den meisten frei zugänglichen Seiten werden Sie natürlich auch eine ganze Menge Material finden, das es nicht wert ist angesehen zu werden. Aber das heißt nicht, dass Sie nicht auf Entdeckungsreise gehen und selbst sehen sollten, was die Seite zu bieten hat.

Auch Bibliotheken und BibliothekarInnen sind hier sehr aktiv, erreicht man doch mit YouTube eine wesentlich grössere Öffentlichkeit, als wenn man die Filmchen nur auf die Bibliotheks-Website stellt.

Entdeckungsressorurcen:

Je nach persönlichem Geschmack findet man sicher Einiges was gefällt und vielleicht auch nützlich ist… Hier aber ein paar bibliothekarische Einstiegspunkte:

• Laura Milligan startet ihre Liste 100 Awesome Youtube Vids for Librarians relativ euphorisch mit den Worten:
  

  Librarians should no longer be thought of as fuddy duddy types with long dusty cardigans or pince-nez dangling around their necks. These days, public librarians and academic librarians are on the cutting edge, dedicated to bringing their resources and their patrons into the 21st century with technology.

  Schön geordnet nach Anwendungszweck (Schulung, E-Learning, Anleitungen, besonderen Ideen, Marketing) finden sich einige Klassiker dort, so z.B. natürlich auch das Betty Glover Library Workout Tape Ad

• Obwohl die Website Library Videos- the best of… verspricht, die besten bibliothekarischen Videos zu versammeln, gibt es natürlich auch hier Lücken. Einen Blick ist sie aber wert.
• Ein nettes Beispiel für die Anwendung ist auch  LibraryThing in the Catalog. Näherers dazu auch hier. Schauen Sie sich dort bei den related Videos die unglaubliche Menge von Videos anderer Bibliotheken an, meist geht es um die Nutzung des Katalogs
• Falls Sie sich dafür interessieren, wie sich eine Fahrt mit einer Buchtransportanlage in unserem Magazin anfühlt, schauen Sie sich das Video auf Sevenload an.
• Wenn man etwas wissenschaftlicher an das Phänomen herangehen möchte, empfiehlt sich An anthropological introduction to YouTube von Michael Wesh. Wenn man rechts auf „more info“ klickt, bekommt man ein Inhaltsverzeichnis des 55minütigen Videos.
• Es gibt neben den schon genannten YouTube und sevenload noch haufenweise andere Dienste, die alle ähnlich funktionieren, z.B. Vimeo, blip.tv usw..

Entdeckungsaufgaben:

Erkunden Sie einen oder mehrere der o.g. Dienste und finden Sie ein Video (möglichst mit Bibliotheksbezug), das es wert ist, Ihrem Blog als Eintrag hinzugefügt zu werden.

Finden Sie vielleicht etwas über das Thema Bibliotheks Domino oder über Bücherwagenballett? Finden Sie deutsche Bibliotheken, die Filme auf Videoplattformen abgelegt haben?

Erstellen Sie einen Blog-Post über Ihre Erfahrungen. Was hat Ihnen an dieser Seite gefallen bzw. mißfallen und warum haben Sie gerade dieses Video ausgewählt? Sehen Sie irgendwelche Beiträge oder Komponenten dieser Seite, die interessant sein könnten, um auf Bibliotheks-Webseiten angewandt zu werden?

Haben Sie vielleicht Marketingideen?

Optionale Aufgabe:

Binden Sie ein Video in Ihrem Blog ein (embed), also nicht nur ein Link zu einem Video, sondern das Video soll in Ihrem Blogbeitrag direkt angezeigt werden. Bei WordPress.com funktioniert es allerdings nur mit YouTube problemlos. Um ein Video einzufügen drücken Sie den gekennzeichneten Knopf.

Video einbinden

Natürlich müssen Sie auch hier – wie bei den Bilderdiensten -darauf achten, dass Sie keine Urheberrechte verletzen. Die bibliothekarischen Videos von den KollegInnen können meist unbesorgt eingebunden werden.

Bevor die Aufgabe aus der letzten Lektion nicht gelöst ist, können hier natürlich keine neuen Lektionen erscheinen .

Bookmarklets sind eigentlich Lesezeichen, die mit Javascript „getunt“ sind. Diese Bookmarks enthalten nicht nur – wie die normalen Bookmarks oder Lesezeichen – ein Link zu einer Adresse im Netz, sondern auch noch mehr oder wenig Javascript, das z.B. weitere Informationen abfragt und überträgt. Eine ausführlicher Beschreibung der Technik gibt es bei Tom, in der Wikipedia, und auf der Seite bookmarklets.com, die übrigens schon seit fast 10 Jahren über diese sehr einfach anzuwendende und nützliche Technik informiert.
Bei dem Weblogskript WordPress überträgt das Bookmarklet z.B. automatisch den markierten Text einer beliebigen Webseite, den URL und den Namen der Seite.
Auf diese Weise kann man sehr schnell die sogenannte Postings, also Weblogeinträge in WordPress erstellen.

Demonstration

Heute mal etwas „mutimediales“, ein sogenannter Screencast, in dem ich hoffentlich halbwegs verständlich die Nutzung demonstriere

Alternative Adresse auf vodpod.

Funktionen diese Bookmarklets

Durch das enthaltene Javascript werden diverse Operationen automatisch durchgeführt:

• der Editiermodus des eigenen Weblogs wird aufgerufen
• eine neuer Beitrag wird angelegt
• der Titel wird automatisch von der besuchten Seite übernommen
• der URL der besuchten Seite wird automatisch eingetragen
• der auf der besuchten Seite markierte Text wird automatisch eingefügt

Man braucht jetzt nur noch den Text etwas zu modifizieren, Kategorien und Schlagworte vergeben und „Veröffentlichen“ drücken. Der Eintrag ist nun publiziert, ohne die zitierte Seite zu verlassen.

Andere Dienste

Es gibt extrem viele Websites/Webdienste, die die Nutzung per Bookmarklet anbieten, exemplarisch sei hier ein „Adressverkürzer“ für lange URLs genannt, SnipURL. Das Problem ist bekannt: Man möchte einen langen Link per Mail verschicken, der Empfänger erhalten aber eine unbrauchbare Zeichenkette, weil der Link im Mailprogramm am Zeilenende umgebrochen wurde. Profis umgehen das dadurch, dass sie einen Kürzeldienst benutzen, diese Dienste bieten eigentlich alle ein Bookmarklet an.

So wird aus dem Link
http://www.fu-berlin.de/weiterbildung/weiterbildungsprogramm/bibliothekenarchiven/management.html mit Hilfe von SnipURL die deutlich kürzere Adresse http://snipurl.com/3bsiv, die zur selben Webseite führt.
Im Falle von SnipURL heisst dieses Werkzeug/Bookmarklet Snip!

Aufgaben

• Richten Sie sich ein Bookmarklet für Ihr WordPress-Weblog in Ihrem Browser ein,
• und/oder richten Sie sich das Snip! Bookmarklet im Browser ein
• Schreiben Sie mit Hilfe des Bookmarklets einige Weblogeinträge (Sie können diese jederzeit wieder löschen) oder kürzen Sie ein paar URLs
• Schreiben Sie in Ihrem Weblog darüber…

Online-Anwendung ist ein sehr schwammiger Begriff. Um es genauer zu fassen: In dieser Lektion geht es um Online-Versionen von Programmen, die man normalerweise lokal auf seinem Rechner installiert.

Kleine Vorgeschichte

Die Verfügbarkeit und Nutzung web-basierter online verfügbarer Office-Anwendungen (also Textverarbeitung und Tabellenkalkulation) ist in den vergangenen Jahren geradezu explodiert – aus guten Gründen! Diese leistungsfähigen Anwendungen sind es, die – ohne auf dem jeweiligen PC-Arbeitsplatz installiert sein zu müssen – Nutzer in die Lage versetzen, Dokumente über das Internet zu erstellen und mit anderen zu teilen. Einige Experten spekulieren hier schon über einen sich abzeichnenden Trend, der den Tod der Office-Anwendungen von Microsoft und anderer Hersteller bedeute. Andere wiederum meinen, dass web-basierte Anwendungen durchaus ihren Platz haben, allerdings nicht im Büro selbst. Wem immer Sie sich in diesem Streit um die Office-Anwendungen anschließen mögen – beide Seiten stimmen darin überein, dass web-basierte Anwendungen ihren Platz haben.

Vorteile

Ein großer Vorteil web-basierter Anwendungen ist, dass sie einen von der Sorge befreien, sich über unterschiedliche Software-Versionen und Dateitypen beim Mailversand oder beim Wechsel des PC Gedanken machen zu müssen. Darüber hinaus vereinfachen sie die Zusammenarbeit, indem sie vielerlei Nutzern erlauben, dieselbe Datei zu bearbeiten (und dabei die Versionen aufzuzeichnen), und es ebenso ermöglichen, bequem Dokumente in unterschiedlichen Dateitypen zu speichern und umzuwandeln (einschließlich HTML und PDF).

Office im Web: Google Docs

Das bekannteste, wenn auch nicht das erste Werkzeug dieser Art ist Google Docs. Mit diesem Anwendungspaket versucht Google, den herkömmlichen Office-Anwendungen wie Microsoft Office und OpenOffice.org Konkurrenz zu machen. Momentan werden kostenlose Dienste zum Erstellen und Bearbeiten von Präsentationen, Tabellen und Texten angeboten. Wie bei fast allen Google-Diensten braucht man auch hier einen Google-Account, um Google Docs nutzen zu können. Wie Sie dort Texte erstellen, können Sie in diesem Einsteiger-Tutorial erfahren.

Alternativen zu Google Docs

• Zoho ist ein umfassendes Office-Paket, bietet aber noch allerhand mehr.
• ThinkFree, Office-Anwendungen mit Schwerpunkt auf Textverarbeitung

Bildbearbeitung

Photoshop im Netz? Nicht ganz, aber zumindest einen kleinen Ausschnitt bekommt man vom Photoshop-Anbieter Adobe auf der Seite Photoshop Express. Wenn man Flash installiert hat, kann man über Photoshop Express auf seine Flickr-Gallerie zugreifen, und die Bilder direkt im Browser editieren. Der Service ist zur Zeit noch auf die USA begrenzt, aber die hiesige Verfügbarkeit ist nur eine Frage der Zeit. Was man damit machen kann, erfahren Sie in folgendem Video:

Nicht ganz so umfangreich, dafür aber tatsächlich voll verfügbar sind Pixenate, Wiredness oder Splashup, das besonders durch seine Textfunktionen besticht.

Eine Liste von 14 web-basierten Bildbearbeitungsprogrammen finden Sie bei Ntt.cc.

Und sonst so?

Mit der Bildbearbeitung ist das Ende der Fahnenstange längst noch nicht erreicht. Sogar Videobearbeitung ist möglich, wie z.B. hier bei Eyespot. Von der Verwaltung der eigenen Buchsammlung mal ganz zu schweigen.

Die Kehrseite der Medaille

Online-Anwendungen haben nicht nur Vorteile. Die wichtigsten Argumente dagegen sollten auf keinen Fall verschwiegen werden:

• Datenschutz. Geheime Daten sollen meist auch geheim bleiben. Man sollte sich daher immer bewusst sein, das man für die Benutzung von Online-Anwendungen immer Netzwerke benötigt, die prinzipiell abgehört werden können. Auch Personendaten und sensible Firmeninterna gehören nicht unbedingt in solch eine Online-Anwendung. Manche Firma sieht das anders.
• Datensicherheit. Es ist zwar sehr unwahrscheinlich, aber nicht ausgeschlossen, dass Googles Serverfarmen morgen abbrennen und sich die Backups anschließend als untauglich erweisen. Ob das Risiko größer ist als bei der zuhause hoffentlich vorhandenen Datensicherungsstrategie? Das muss jeder für sich entscheiden.
• Das Kleingedruckte. Photoshop Express machte anfangs nicht nur durch seine beeindruckenden Möglichkeiten auf sich aufmerksam, sondern auch durch eine Klausel in den AGB, die Adobe weitreichende Rechte an den bearbeiteten Bildern überschrieb. Adobe machte zwar schnell einen Rückzieher. Man sollte jedoch mindestens die FAQ eines Angebots nach Fallstricken durchsuchen.

Drum prüfe, wer was online findet!

Entdeckungsressorurcen:

• Wikipedia bietet einen kleinen, aber feinen Artikel über Webanwendungen.
• Einen umfangreichen, aktuellen Vergleich der drei oben aufgeführten Office-Anwendungen finden Sie in der Computerworld.

Eine echte Aufgabe wartet heute...

Nachdem sich ja jetzt einige getraut haben, im Lernen 2.0 Wiki ein paar Einträge zu machen, kommen wir heute zu ein paar Formatierungstricks und Tipps zum Einsatz von Wikis.

Einsatzzwecke

Vor allem in Intranets haben Wikis gravierende Vorteile im Gegensatz zu der noch immer eingesetzten Methode, Dokumente auf Fileservern abzulegen. Oft werden Beschreibungen von Arbeitsgängen, Infozettel u.ä. auf Netzlaufwerken in der Bibliothek abgelegt. Das führt ziemlich schnell zu einer eher unübersichtlichen Sammlung von Dokumenten. Bestimmte Texte waren z.B. bei uns in Ordnerstrukturen nur von denen wiederzufinden, die sie mal angelegt hatten, die Suche nach Stichworten war (fast) unmöglich. Wir sind vor ca. 3 Jahren auf ein Wiki im Intranet umgestiegen, das Auffinden von Informationen hat sich dadurch extrem verbessert.

Auch die (Un)Sitte, über Arbeitsgängen per Email zu informieren ist deutlich zurückgegengen, seitdem die Arbeitsgänge im Wiki nachgewiesen sind, so ist man immer auf dem aktuellsten Stand, kleinere Änderungen können von allen MitarbeiterInnen nachgetragen werden werden.

Wikis sind ideal z.B. für

• die Dokumentation von Arbeitsgängen
• Planung von neuen Arbeitsgängen
• Vorbereitungen für Besprechungen
• die Planung des Betriebsausflugs
• zur Organisation von Barcamps, Bibcamps werden „tradionell“ PBWikis (PeanutButter Wikis, dazu später) eingesetzt

Ängste, Hürden

Fast immer ist beim Einsatz eines Wikis zu beobachten, dass das Prinzip „jede/r kann alles schreiben/ändern/löschen“ vielen KollegInnen unheimlich ist. So folgt bald der Ruf nach Rechten, Rollen und Regeln, auch „genieren“ sich manche SchreiberInnen, unfertige Texte – und sei es auch nur im Intranet – zu „veröffentlichen“. Manchmal hört man auch „die Seite gehört mir“, und die Möglichkeit, dass andere sie evtl. ändern könnten, löst Unbehagen aus. Dass das auf einem Fileserver meist genauso möglich wäre, wird verdrängt . Nach mehr oder weniger längerer Nutzung stellt man meist fest, dass man – je nach Einsatzzweck – meist auch ohne Regeln und Rollen zurecht kommt…

Entdeckungsressourcen

Üben Sie ein bischen mit den Formatierungen im Testwiki

Seite anlegen: Einfach den gewünschten Seitentitel (z.B. Mein Wohnort) in eckigen Klammern in die eigene Seite schreiben, [[Mein Wohnort]]

Verlinken extern: Wenn man nur die „http:// Adresse“ eingibt, macht das Wiki daraus automatisch einen Link. Soll der Link einen Namen haben, gibt man folgendes ein [http://log.netbib.de netbib Weblog], also jeweils eine eckige Klammer für einen externen Link und zwischen der Adresse und dem gewünschten Namen des Links ein Leerzeichen.

Verlinken intern: Für einen Link auf eine Seite im Wiki werden zwei eckige Klammern benutzt, Beispiel [[Kellergeschoss]]

Aufzählungen: Die Aufzählungspunkte untereinander schreiben und jeweils direkt davor ein * tippen (für eine sogenannte ungeordnete  Liste). Soll es eine Aufzählung werden, wird statt des Sternchens das # Symbol benutzt.

Automatisches Inhaltsverzeichnis: Die Standardeinstellung bewirkt, dass bei mehr als 3 Überschriften (definiert durch die = Zeichen vor und hinter einer Überschrift, z.B. == Das Lernen 2.0 Wiki ==) automatisch ein Inhaltsverzeichniss eingeblendet wird.

Entdeckungsaufgabe

Dies ist eine gute Gelegenheit, mal das „kollaborative“ Arbeiten an einem für uns alle nützlichen Projekt zu üben. Natürlich könnte ich auch selbst versuchen, den Text von Kathryn Greenhill, 10 ways to find time for 23 Things zu übersetzen, aber ich bin mir sicher, dass das gemeinsam besser funktioniert.

Dazu habe ich eine Seite im Lernen 2.0 Wiki erstellt, und dort auch gleich mal die oben erklärten Formatierungen benutzt. Wenn man auf bearbeiten klickt, kann man sich die verwendeten Formatierungen anschauen (und sich natürlich auch gleich an die Lösung der Aufgabe machen )

Was ist ein Wiki?

Das Lernen 2.0 Wiki

Ein Wiki ist eine kollaborative Webseite und ein Werkzeug, das den Benutzern oder dem Autor ermöglicht, leicht Inhalte hinzuzufügen, zu löschen und zu bearbeiten. Wikipedia, die allen zugängliche Online- Enzyklopädie  ist das größte und wohl bekannteste Wissen-teilende Tool.

Einige der Vorteile, die Wikis so attraktiv machen, sind:

• Jeder (registriert oder nicht registriert) kann hinzufügen, bearbeiten oder Inhalte  löschen.
• Tools, um Veränderungen im Wiki automatisch gemeldet zu bekommen (track tools), ermöglichen dem Nutzer, auf dem Laufenden zu bleiben, was und von wem geändert worden ist.
• Frühere Versionen einer Seite können angesehen  und wenn nötig wieder eingestellt werden.
• Benutzer müssen nicht mit HTML vertraut sein, um Styles  in den Texten anzuwenden oder Inhalte hinzuzufügen oder zu bearbeiten. In den meisten Fällen wird einfache Syntaxstruktur verwendet.

Die Nutzung von Wikis ist in den letzten Jahren gewachsen und so haben auch Bibliotheken in Deutschland langsam begonnen, mit Wikis zu arbeiten.

Neben den beiden Wikis auf netbib, dem buecherei-Wiki und dem netbib-Wiki, die schon seit über 4 Jahren im Einsatz sind, gibt es bis jetzt nur wenige – öffentlich nutzbare – bibliothekarische Wikis.

Weitere Merkmale von Wikis:

Jede/r kann in dem Wiki schreiben (oft aber erst nach Anmeldung). Aufgrund von Spamproblemen sind viele Wiki-Anbieter inzwischen dazu übergegangen, das Schreiben erst nach einer Anmeldung zu gestatten.

Der Einstieg in ein Wiki ist meist nur über die Suchfunktion möglich, die wenigsten Wikis haben eine klassische, nach Kategorien geordnete Einstiegsseite.

Jedes Wiki verfügt über die die Funktion Letzte Änderungen bzw. recent changes. Damit kann man sich schnell über die Aktualität eines Wikis informieren.

Durch die automatische Versionierung der geschriebenen Seiten kann jede Fassung wieder hergestellt werden. Ausserdem kann man die Änderungen, die an den Seiten vorgenommen wurden, mit einem Mausklick anzeigen lassen und zu einer früheren Version zurückkehren.

Die verwendete Syntax der Befehle/Formatierungen ist in allen Wikisystemen sehr ähnlich. So können meist problemlos die Inhalte von einem Wiki in ein anderes übertragen werden.

Entdeckungsressorurcen:

• Wiki – Die Definition in der Wikipedia ist sicher ein guter Einstieg in die Materie.

• Wikis erstellen: Wikis werden mit ihren Merkmalen und ihrem Aufbau vorgestellt und ihr Einsatz in Bibliotheken diskutiert. Stabenau, Edlef;Plieninger, Jürgen. Berufsverband Information Bibliothek, Kommission für One-Person Librarians
• Using Wikis to Create Online Communities – ein guter Überblick das Prinzip Wiki und wie es in Bibliotheken  benutzt werden kann.
• Wikis in Plain English Anhand eines Beispiels wird hier ein mögliches Einsatzgebiet von Wikis demonstriert.
  

Entdeckungsaufgaben:

Für diese Entdeckungsaufgabe sollen Sie sich einige Bibliothekswikis anschauen. Da es noch nicht allzuviele deutschsprachige Wikis mit Bibliotheksbezug gibt, sind auch ein paar ausländische Beispiele aufgeführt.

• Das netbib-Wiki ist wahrscheinlich das älteste deutschsprache Wiki von und für BibliothekarInnen. Anfangs mehr als Testwiese genutzt, finden sich diverse – von engagierten KollegInnen – gepflegte Webseiten zu speziellen Themenbereichen. Schauen Sie sich den Überblick auf der Startseite an.
• Das buecherei-Wiki entstand kurz nach Einrichtung des netbib-Wikis auf Wunsch einiger Kollegen aus dem ÖB-Bereich. Auch dort finden sich viele Informationen, die von KollegInnen gesammelt wurden, beispielsweise die Seite zur Multikulturellen Bibliotheksarbeit oder auch die sehr viel genutzten Informationsseiten zur Filmrecherche, angelegt von Peter Delin von der ZLB Berlin.
• Das Verbund-Wiki GBV, in dem (nicht nur) Informationen zum Gemeinsamen Bibliotheksverbund zu finden sind, neben Protokollen der Arbeitsgruppen gibt es auch andere hilfreiche Informationen
• Das UB-Wiki, das Wiki der Universitätsbibliothek Rostock. „In diesem Wiki werden Fachinformationen und Projekte der Universitätsbibliothek Rostock präsentiert.„
• Das Projekt B.I.T.WIKI ist eine Gemeinschaftsproduktion der Fachzeitschrift B.I.T.online und Studierenden des Studiengangs Bibliotheks- und Informationsmanagement der Hochschule der Medien in Stuttgart. Ziel von B.I.T.WIKI ist es, ein Online-Wissens-Portal in Form einer Fach-Enzyklopädie für Bibliotheks- und Informationsspezialisten zu schaffen, zu der jeder mit seinem Wissen beitragen kann.
  Allerdings ist dieses Projekt nicht überall mit Begeisterung aufgenommen worden, eine Kritik zu diesem Projekt findet sich auf Infobib.
• Book Lovers Wiki – von der „Princeton Public Library“ entwickelt. „This wiki is being left active as an archive — our intention with this wiki was to create a „snapshot in time“ of what our club members read during the summer.„
• Das LIS-Wiki kennen wir ja schon aus einem der ersten Artikel, hier findet sich unter anderem der wohl aktuellste Überblick über die Biblioblogosphäre weltweit. Auch dieses Wiki ist – wie die netbib-Wikis – auf Initative einer Privatperson entsatnden. Hier kann man auch weitere Beispiel von „Bibliothekswikis“ finden.

Für PraktikerInnen

Wenn Ihnen das jetzt zu viel Theorie war, können Sie auch gleich ausprobieren, was Sie oben gelesen haben. Unter der Adresse test.netbib.de/wiki/ ist ein spezielles Wiki nur für Lernen 2.0 eingerichtet. Im Moment ist es noch recht leer, aber das zu ändern hat jede/r selbst in der Hand
Auf der Startseite sind die Namen der Lernen 2.0 Weblogs als rote Links hinterlegt, rot bedeutet: Die Seite ist noch nicht vorhanden. Sie finden oben auf der Seite den Link bearbeiten, draufklicken, etwas tippen, speichern drücken und das Ergebnis bestaunen…

Einen schnellen Überblick über die wichtigsten Formatierungsmöglichkeiten bietet der Wikipedia-Spickzettel.

Erstellen Sie einen Blogbeitrag über Ihre eigenen Entdeckungen. Was fanden Sie interessant? Welche Art von Anwendungen innerhalb der Bibliothek würden gut zu einem Wiki passen?

Also was bringt ein Wiki? Finden Sie es heraus, in dem Sie auf Entdeckungsreise gehen.

Da inzwischen einige  der TeilnehmerInnen etwas hinterher hinken oder vielleicht schon aufgegeben haben, heute mal der Wunsch nach Feedback:

• Sind die Lektionen zu schwer oder zu uninteressant?
• Sind wir zu schnell?
• Ist einfach keine Zeit vorhanden um die vorgestellten Dienste auszuprobieren?
• Wird vielleicht auf etwas Bestimmtes gewartet?
• Oder reicht es inzwischen ?

Auf der Agenda stehen noch folgende Dienste bzw. Tools:

• Wikis
• Bookmarklets (endlich funktioniert es jetzt auch wieder auf WordPress.com)
• Online-Office Anwendungen
• evtl. Podcasting und Twitter

Es wäre nett, wenn von den TeilnehmerInnen ein paar Wünsche oder auch Kritik geäussert werden würde, sowohl zu den vorgestellten oder auch zu den noch fehlenden Diensten. Je nach Interesse werden wir dann noch die passenden Lektionen zur Verfügung stellen.

Also: Nur Mut und Vorschläge hinterlassen!

Wie Sie Weblogs suchen und finden können, haben Sie schon in Lektion 07 erfahren können. In diesem Intermezzo geht es nun um die Suche speziell in bibliothekarischen Weblogs. Natürlich können Sie dazu auch die Ihnen schon bekannten Werkzeuge wie beispielsweise Technorati oder die Google Blog-Suche nutzen. Es gibt jedoch noch weitere Suchwerkzeuge, die Ihnen hier vorgestellt werden wollen.

LISZen

LISzen ist eine Suchmaschine für bibliothekarische Blogs, die auf dem Google-Dienst für benutzerdefinierte Suchen aufbaut. Sie enthält mehrere hundert Blogs vorwiegend aus dem englischsprachigen Bereich.

Welche Blogs enthalten sind, kann man im dazugehörigen Wiki sehen. Möchten Sie Ihr eigenes Blog für die Aufnahme in LISZen vorschlagen, können Sie dies über ein Kontaktformular machen.

Suchtipp: Sie können die Suchergebnisse einschränken nach vier vorgebenen Kategorien: Individual Blogs, Special Libraries, Academic Libraries und School Libraries.

Biblioblogsuche

Die Biblioblogsuche baut – wie LISZen – auf Googles benutzerdefinierter Suche auf. Sie beinhaltet alle individuellen deutschsprachigen Blogs im LIS Wiki und auch einige wenige Blogs von bibliothekarischen Organisationen. Es reicht also, Ihr Blog in das LIS Wiki einzutragen, um nach einiger Zeit in die Biblioblogsuche aufgenommen zu werden.

Libworm

Auch Libworm ermöglicht die Suche in bibliothekarischen Weblogs, bietet aber noch weit mehr als das. Es bietet nicht nur eine Suchfunktion, sondern auch die Möglichkeit, persönliche Suchen als RSS zu abonnieren.

Wenn Sie z.B. nach dem Begriff Lernen 2.0 suchen, finden Sie in den Suchergebnissen das Ihnen schon aus Lektion 03 bekannte RSS-Symbol. Dahinter verbirgt sich ein Feed zu neuen Suchergebnissen nach Ihrem Wunsch. Libworm ist also nicht nur eine Suchmaschine. Es handelt sich zusätzlich um eine Art Neuigkeiten-Dienst für bibliothekarische Weblogs.

Einen guten Überblick über das Geschehen in der Welt der Bibliotheksblogs bieten übrigens die von Libworm angelegten categories und subjects oder tags . Hier kann man auf einen Klick feststellen, was es z.B. Neues für MedizinbibliothekarInnen gibt. Und natürlich auch per RSS abonnieren.

Entdeckungsaufgaben

• Finden Sie heraus, ob Ihr Blog schon in der Biblioblogsuche enthalten ist.
• Versuchen Sie, die gleiche Suchanfrage in allen drei Diensten zu stellen. Die Suchergebnisse werden sich häufig unterscheiden. Welcher Suchdienst war für Sie am nützlichsten? Warum?
• Bloggen Sie über Ihre Erfahrungen!

Zusatzaufgabe

Vielleicht wissen Sie schon, was eine tag cloud (auch Wortwolke, Schlagwortwolke …) ist? Libworm bietet eine solche, die sich aus den von Bloggern vergebenen Tags automatisch generiert. Man kann sich diese Wolke auf verschiedene Art anzeigen lassen. Was verbirgt sich hinter den einzelnen Ansichten, z.B. der storm cloud?

Generatoren? Nein, hier ist nicht die Rede von gasbetriebenen Notstromgeneratoren. Die Generatoren, um die es hier geht, erlauben es Ihnen, auf einfache Art und Weise Bilder und Graphiken zu bearbeiten und so „personalisierte“ Bilder oder auch beeindruckende Texte, wie den im unten stehenden Beispiel, zu erstellen.

Diese Lektion dient einfach nur dazu, ein paar dieser Dienste im Web kennen zu lernen und auszuprobieren. Ob und wie man das evtl. für die eigene Website oder das Weblog einsetzen kann, muss man selbst entscheiden. Es hat sich allerdings gezeigt, dass man mit einigen dieser Generatoren sehr schöne und beeindruckende Bilder erstellen kann, die sich z.B. auch in Präsentationen gut machen.

Aber nun zu einem Beispieltext, mit dem man ziemlich Eindruck schinden kann, wenn man ihn auf unvorbereitete LeserInnen loslässt. Schön wäre natürlich noch, wenn auch noch „dislozierte Kontributoren“ darin vorkämen.

Obwohl noch einige Hardliner das Gegenteil behaupten konstruiert die Strukturbereinigung des Gültigkeitsbereiches ein graduiertes Produkt des durchschnittlich selbständigen Zuwachses und gewinnt selbständig eine forschungsabhängig Entwicklungsarbeit als Kontrast zum Lustprinzip der Akzeleration.

Nein, das ist kein Auszug aus einem DFG-Antrag, sondern vom Bullshit-Generator hergestellt. Als Starthilfe finden Sie ein paar Links zu Generatoren für die Text- oder auch Bildherstellung.

Entdeckungsressourcen:

• Mit dem Museumr kann man eigene Bilder in eine Art Museumskulisse stellen. Es müssen keine Katzenbilder sein, andere Sujets sind auch denkbar.
  Testen Sie auch die anderen kostenlosen Generatoren auf Dumpr.
• Die Contentschmiede hat eine lange Liste mit Generatoren (teils mit Beispielbildern) zusammengestellt.
• Ein Klassiker mit hunderten von Generatoren ist Text to Picture (txt2pic), man findet dort auch den beliebten Dummiez Book Cover Maker.
• Ein weiterer Klassiker für Generatorfans ist ein – wie könnte es anders sein – Weblog mit dem Namen Generatorblog

Aufgaben:

• Spielen Sie mit einigen Bild-Generatoren herum und finden Sie einen, der Ihnen gefällt.
• Speichern können Sie die Ergebnisse (meistens) mit einem Rechtsklick auf das Bild und dann „Grafik speichern unter“, manchmal wird auch ein Link zum Speichern angeboten.
• Schreiben Sie einen Weblogeintrag über Ihre Erfahrungen.

Anmerkung: Fügen Sie auch einen Link zum benutzten Bild-Generator in Ihren Weblogeintrag ein, so dass auch die anderen Teilnehmer sich den Generator anschauen können.

Also nehmen Sie sich Zeit und haben Sie Spaß! Und denken Sie daran, geschmackvoll zu bleiben!
Ein weiteres gelungenes Beispiel für einen generierten Text finden Sie, wenn Sie unten auf Seite (Pages): 2 klicken!!

Und immer dran denken :